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Nuestro Consejo Escolar está formado por:
la directora del centro que a su vez es la presidenta, 3 representantes
del equipo educativo (una de ellas hace las funciones de secretaria),
una representante del personal de servicios, 3 representantes de
los padres/madres y 1 representante del ayuntamiento. Todos los
miembros somos mujeres, (aunque en otros consejos ha habido padres),
excepto el representante del ayuntamiento. En cuanto a las edades,
dos décadas nos comprenden, ya que excepto el representante
del Ayuntamiento, que es algo mayor, las demás componentes
nos encontramos en la franja entre 30 y 50 años.
En lo referente a la vida del Consejo Escolar,
su duración es de dos años, después de los
cuales se volverá a constituir uno nuevo tras unas nuevas
elecciones, según lo que determine la orden, pudiendo variar
todos sus miembros excepto la presidenta y la secretaria a no ser
que cambie el equipo directivo.
En general el nivel de participación de
las familias en todas las actividades de la Escuela, es muy alto,
costando un poco más el que se animen a presentar candidaturas,
seguramente por el miedo a comprometerse con algo que no saben si,
debido al fragor de nuestra vida cotidiana (trabajo, familia, responsabilidades)
podrán cumplir. Desde el punto de vista de los padres/madres,
una vez dado el paso de la presentación, todos los candidatos
están deseando ser elegidos y cada uno hace "campaña"
a su manera (la naturaleza humana tiene esas extrañas paradojas),
presentándose una media de entre 7 y 8 candidaturas.
Se difunde el contenido de la orden, para ello
se ponen carteles y paneles por la escuela, empezando ya desde comienzos
de curso, al informar y animar a las familias, en la reunión
general a presentar sus candidaturas, comunicando sus funciones
y hablando de la importancia que tiene su participación en
la vida de la escuela, así mismo se aborda el tema de forma
escueta en las reuniones de aula con las familias.
Una buena parte del equipo educativo, motiva a
diario a los padres/madres para que se animen a presentarse. En
ocasiones se han dado cartas a cada una de las familias.
Una vez constituido el Consejo, se procede a la
convocatoria de la primera reunión, consideramos
que es la más importante en lo que a las familias se refiere.
En ella, nos presentamos todos "oficialmente" y se leen
los resultados de las elecciones.
Se presenta la Programación General Anual
de ese Año, muy importante, es el momento de opinar y empezar
a tomar parte en la vida de la escuela, pudiendo reflexionar y plantear,
dudas, propuestas, alternativas, cambios etc. Se reparte dicha programación
a los nuevos miembros del Consejo, para que puedan realizar un análisis
exhaustivo.
En esta reunión se procede a informar de
los logros y tareas pendientes del consejo anterior. Se comentan
los puntos esenciales del Proyecto Educativo (trabajo en valores),
a pesar de que a cada familia se le da un folleto divulgativo de
dicho Proyecto, al matricular a su hijos/a en la Escuela.
Se ve si será necesario constituir algún
tipo de comisión dentro de dicho consejo y en qué
momentos. Se presenta el ejercicio económico del año
anterior, y se informa de las previsiones para el curso que empieza.
La frecuencia de las siguientes reuniones
viene dada por el ejercicio o cumplimiento de las propias funciones
del Consejo, y generalmente son cuatro más a lo largo
del curso, sin perjuicio de aquellas convocatorias extraordinarias
que puedan llevarse a cabo cuando la naturaleza de los asuntos a
tratar, así lo aconseje.
La convocatoria a estas reuniones, la realiza la
presidenta por escrito, habiendo consultado previamente a todos
los miembros para comprobar su disponibilidad a la hora de asistir
a dicha reunión, así como la inclusión de temas
que puedan ser de interés. Se expresa el orden del día
a seguir, y se adjuntan los documentos si los hubiera, que sean
objeto de debate y en su caso aprobación.
En general a las reuniones que se celebran suelen
asistir todos los miembros que lo componen, justificando su ausencia
en caso que se produjera.
En las próximas reuniones que se realizarán
(al menos tres) iremos tratando los siguientes aspectos:
- Ir realizando el seguimiento de la Programación General
Anual, viendo la marcha del curso, analizando y evaluando el
desarrollo del mismo.
- Aprobar el cierre del ejercicio económico anterior,
estudiando aspectos que quedan pendientes, (obras por hacer,
material por reponer etc).
- Elaboración y aprobación del presupuesto para
el año próximo, priorizando los aspectos más
importantes y repartiendo dicho presupuesto por partidas, según
las necesidades que se prevén.
- Leer, debatir y reflexionar sobre la orden de admisión
para el curso próximo, viendo aspectos que puedan cambiar
con respecto a las anteriores, y que sea importante tener en
cuenta.
- Realizar la baremación de las solicitudes, para la
admisión, garantizando su transparencia, para esta delicada
y larga labor se han constituido comisiones de trabajo,
formadas por representantes de las familias y personal de la
escuela, excluyéndose a sí mismo, normalmente
el representante del Ayuntamiento por falta de tiempo.
- Estudio y presentación de la baremación realizada
a todos los miembros del Consejo, elaborando las listas provisionales,
y siguiendo el mismo método para hacer las definitivas.
Resolviendo así mismo las reclamaciones que se presenten
a dicho proceso.
- Llevar a cabo la orden de ayudas para material escolar y libros
de texto, haciendo las propuestas que se consideren oportunas.
- Leer analizar y aprobar la memoria del curso, considerando
aquellos aspectos que no hayan podido finalizarse e incluyendo
planes de mejora que se consideren de interés para el
curso próximo.
Las reuniones transcurren en un ambiente afable,
disipado y ordenado. La presidenta es la encargada de informar y
transmitir los temas a tratar y cuestiones a debatir. Ante un dilema,
ella propone posibles soluciones, invitándonos al resto de
miembros a presentar otras alternativas, éstas se discuten
(analizan) y se elige por consenso la mejor opción.
En este Consejo no suelen plantearse problemas
que entrañen difícil solución, ya que al ser
esta una escuela pequeña de puertas abiertas, poseyendo carácter
de "gran familia" y en la que la intervención de
las mismas es participativa, estrecha y colaboradora, en ocasiones
las dudas o problemas que puedan surgir, se solucionan de manera
inmediata.
Las decisiones y acuerdos se transmiten al resto
de la comunidad educativa a través de los sectores representados,
el equipo educativo en el claustro, el sector servicios por su representante,
se envía acta al ayuntamiento y los padres /madres a través
de la A.M.P.A y en ocasiones a través de un extracto de las
actas con lo más significativo expuesta en el tablón
de anuncios.
Las relaciones del Consejo con las instituciones
del entorno no revisten dificultad destacable. La relación
con el Ayuntamiento, es muy fluida, considerando en la mayoría
de los casos las propuestas que les hacemos, para llevar a cabo
proyectos, actividades etc, a la vez que nos tienen en cuenta en
las distintas actividades que desde la Concejalia de educación
se proyectan: semana cultural, plan de mejora de las actividades
extraescolares…
La relación con la A.M.P.A es muy estrecha,
una de las razones es que dos de las representantes de las familias
en el Consejo colaboran activamente con dicha asociación,
el grado de implicación es muy alto. Esto hace que en general,
las familias estén bien informadas, y se muestren muy dispuestas
a colaborar en todo lo necesario, de hecho su participación
está presente en los documentos de la escuela, actividades
que se organizan, talleres en las aulas, talleres para preparar
fiestas, semana cultural, salidas y excursiones etc.
Queremos resaltar, que no puede ser de otra forma,
cuando desde el Consejo Escolar, hubo una fundamental y estrecha
participación de algunos de los miembros que representaban
a las familias, para la elaboración de nuestro Proyecto Educativo,
organizándose comisiones de trabajo para, elaborar encuestas
para los padres/madres, recabar datos, etc, y haciendo participar
a través de los representantes, a todos los colectivos, ya
que la información y los temas, eran debatidos en grupo por
los distintos sectores, antes de revertir de nuevo al Consejo Escolar.
Esta comisión, una vez hecho el Proyecto
Educativo, se planteó como divulgar a toda la comunidad su
contenido y para ello planificó la realización de
una revista divulgativa de este documento, haciendo especial hincapié
en el tratamiento de los valores en nuestra escuela, donde participaron
niños, familias, personal educativo etc, y de la cual adjuntamos
fotos.
Quedando por tanto un documento compartido y que
explicita y aúna los intereses de todos/as aquellos que formamos
esta escuela, dando un sentido, a toda la labor educativa realizada.
A pesar de todo lo anteriormente expresado, creemos
que podríamos mejorar en algunos aspectos, por ejemplo:
- Difundiendo la orden del día del Consejo, en el tablón
de información, para que los diferentes colectivos, puedan
hacer propuestas a sus representantes.
- Haciendo un resumen de los temas tratados y decisiones tomadas,
exponiéndolo en el tablón de información.
- El tener una relación tan estrecha y diaria con el personal
del centro y las familias, hace que cómo hemos dicho se
afronten y resuelvan cuestiones en el día a día,
con el coste que supone el "estar siempre pendiente",
deberíamos a veces aprender a esperar.
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