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 Con
el fin de motivar a los niños en temas muy próximos
a su vida afectiva y su entorno, se comunican a la comunidad educativa
cuales son nuestros valores, intereses y se informan a las familias
sobre lo que están llevando a cabo sus niños/as en
la escuela (talleres, excursiones, etc). El equipo educativo de
este centro ideamos un montaje a la entrada de la escuela compuesto
con materiales de desecho, muñecos de tamaño natural
y objetos próximos y conocidos por los niños/as.
El impacto permite a los niños/as contemplar
una representación a veces fantástica, siempre lúdica
de la realidad. Así mismo favorece el intercambio entre niños
de distintas edades que en diversos momentos al cabo del día se
encuentran ante el impacto para hablar sobre lo que les guste, hacerse
preguntas, etc.
 Cuando el equipo educativo
elabora la PGA, prevé que temas son de interés y próximos
a los intereses y necesidades de los niños/as de la escuela, con
el fin de prever que vamos a necesitar, como lo vamos a realizar, en que
fechas, etc...
Son impactos representativos
de la escuela:
- El Periodo de Adaptación (acogedor, dando la bienvenida,
brindando información, etc...)
- La Navidad
- El Carnaval
- La Granja
- Las Vacaciones
Además estos
temas merecen hitos temporales en la vida de la escuela, y ayudan a los
niños/as a ir comprendiendo el tiempo como duración y sucesión
de acontecimientos y actividades.
 Antes
de desmontar un impacto y crear otro nuevo, los fotografiamos y
los grabamos con el vídeo. Con las fotografías, confeccionamos
los "libros de los impactos" donde vamos recogiendo con los niños/as
la historia del curso. Pegamos las fotos y escribimos textos que
ellos nos sugieren e inventan, a veces en verso, otras en prosa.
Escribimos palabras que ellos puedan reconocer y leer, palabras
significativas, divertidas. En ocasiones hay dibujos, chistes, etc.
Todo ello bien plastificado recorre los rincones de bibliotecas
de las distintas aulas de 3-6 y las educadoras de 0-3 se lo muestran
a los más pequeños. Con las grabaciones en vídeo,
todos/as recordamos, evocamos y evaluamos.
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