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El Libro de Normas recoge los acuerdos tomados por los
niños/as y que todos van a cumplir, al tiempo que les
ayuda a saber con claridad hasta donde pueden llegar sus acciones.
Las normas que se recogen en este libro tienen las
siguientes características:
- Diseñadas y admitidas por todos.
- Tienen que servir para ser respetadas.
- Ser claras y precisas.
- Que ayuden al niño en su actividad diaria.
Las normas que se trabajan en la escuela infantil son una
preparación para su inserción social en la comunidad, ayudando
al niño/a a comprender la dinámica de las relaciones humanas y
las pautas que la justifican y las rigen.
La manera de presentar el Libro de Normas va a
depender mucho de las edades de los niños/as. En cualquier caso siempre se
buscará un elemento motivador que facilite el plantearnos que "necesitamos
más normas para funcionar". Este elemento puede ser un cuento, una dramatización,
una situación real (conflictiva) que nos permita empezar a hablar sobre que
son las normas, para que sirven y cuales pueden ser estas.
En el aula de tres años las propuestas de las normas serán
mas "cerradas" y pocas (3 o 4 normas) que la maestra ofrecera a los niños.
El número de normas se pueden ir incrementando y negociando
con ellos.
Con los más mayores (5-6 años) además se pueden revisar
si ya se cumplen siempre (si están interiorizadas y asumidas) pues se pueden
quitar algunas y poner otras.
En el Libro de Normas para los más pequeños es aconsejable que aparezcan
imágenes de ellos mismos realizando la acción (fotos recogiendo
juguetes, lavándose las manos, etc.)
Las normas deben ser siempre en positivo y aparecer un
texto corto y claro al lado de las imágenes.
Deben de ser manejables, sólidos y estar en un lugar asequible
(el libro).
Buscaremos un momento a lo largo del día (corro o asamblea)
y diariamente el encargado las leerá con la maestra al grupo.
Obviamente el momento de hablar de "normas" será cuando
el grupo haya superado el periodo de adaptación y puedan escucharse unos a
otros.
Así mismo recurriremos al libro siempre que surja un conflicto
y recordaremos las fórmulas que hemos acordado para solucionar problemas,
para ayudarnos, para convivir.
Cuando los niños/as se acostumbran a utilizar el libro
de normas, suelen conocerlas todas de memoria y se expresan verbalmente utilizando
los términos de las normas; es habitual en la clase de 5-6 escuchar a uno
decir a otro "pide ayuda si lo necesitas" o "hablando se resuelven los problemas"
o "vamos a votar".
En ocasiones traen el libro y buscan donde viene escrita
una determinada norma cuando ocurre un problema concreto.
El Libro de Normas puede ayudarnos a reflexionar
y pensar con los niños sobre actitudes, valores, no sólo normas,
poco a poco se van acostumbrando a hacer una autoevaluación de sus
actitudes y conductas. De vez en cuando, al final de la semana,
podemos preguntarnos con el libro delante "¿Qué pasaría si no tuviéramos
esta norma?", "¿Qué tal?, ¿cómo cumplimos esta?..."
Todo esto, tiene que estar enmarcado en el Proyecto
Curricular del Ciclo, discutido en reuniones del claustro, para que exista
coherencia en las propuetas, para que todo el equipo las conozca, también
es interesante dárselas a conocer a las familias en las reuniones de aula.
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