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En nuestra Escuela el Equipo Educativo formamos parte de algo vivo,
la hacemos nosotros por eso cada cual se siente seguro y sabe que es miembro de un grupo
con el que trabajar, investigar o jugar.
Es una escuela para pensar y aquí no hay aburrimiento, ni prisa,
ni competición, ni miedo, ni tampoco fracaso, solamente errores que vamos retomando y empezando
de nuevo otra vez sin perder la confianza en nosotros mismos.
El Equipo Educativo confiamos en el éxito del niño-a en su desarrollo,
acompañamos se deseo, sugerimos, aceptamos las diferencias individuales y favorecemos
la cooperación. Cómo sabemos que somos modelos a imitar, nos sentimos
personas en proceso de ser cada día más nosotras mismas en busca de autenticidad y armonía.
Entendemos que en una escuela para pensar no está prohibido
ser uno mismo, opinar, inventar, disentir, pensar.
La Escuela Pública es...
| Un espacio para todos. |
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Un lugar para crear. |
| Un lugar para crecer. |
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Un lugar donde cada uno encuentra su sitio. |
¡Un lugar que debe de ser el mejor!
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Educar en valores
Para...
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transmitir el respeto a todos los derechos y libertades, creando espacios donde
puedan ser vividos y comprendidos.
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La Constitución dice:
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Nosotros queremos educar en:
RESPETO Y TOLERANCIA
- Considerar a los otros.
- Admitir diferentes puntos de vista.
- Valorar a los otros seres vivos y los objetos.
- Respetar el entorno.
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RESPETO A LA DIVERSIDAD
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- El individuo es único.
- Aceptar las diferencias individuales.
- Enriquecerse con las mismas.
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AUTONOMÍA
- Desarrollo individual, armónico e integral.
- Crecer y desarrollarse como individuo y como integrante del grupo.
- Crear una imagen ajustada de sí mismo.
- Conocer los propios límites y posibilidades.
- Crear relaciones sociales múltiples y variadas.
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SOCIALIZACIÓN
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Y... empieza el mutuo acercamiento, el tanteo, los empujones y los besos. |
COLABORACIÓN
- Interés por el colectivo, el grupo y la tarea común.
- Desarrollar actitudes de cooperación y ayuda.
- Comprometerse.
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CREATIVIDAD
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- Utilizar todos los recursos personales.
- Crear alternativas.
- Buscar soluciones innovadoras.
- Investigar, descubrir, crear...
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ESPÍRITU CRÍTICO
- Analizar y reflexionar.
- Tener actitudes flexibles.
- Ir siendo capaces de realizar una crítica constructiva.
- Implicarse activamente en el medio.
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RESPONSABILIDAD
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- Ser consecuente y respetar.
- Adquirir un compromiso individual y colectivo con la tarea y con los otros.
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EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, EN NUESTROS OBJETIVOS PRIORIZAMOS:
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"Aprender a saber cómo es uno mismo, qué significan los propios sentimientos, cómo
hacerse entender y cómo entender a los otros. Aprender a elegir, a perder, a mostrarse
cariñoso, enfadado, agradecido, triste. Aprender a jugar con los demás y a trabajar,
a discutir y a bailar. Aprender a sentir, a discriminar y a encajar envidias, negativas,
equivocaciones, malas caras.
Aprender a estar solo y estar con los otros sería ya mucho aprender, para tener
tan pocos años."
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EN NUESTRA ESCUELA TRABAJAMOS PARA...
"Preparar para aprender toda la vida."
Y SOBRE TODO
"Queremos amar y estar presentes."
Y SIEMPRE...
"Aprender con y de los otros."
POSIBILITANDO...
"Abrir las puertas."
CREEMOS QUE...
"Si se cierran los ojos el mundo desaparece."
Y SABEMOS QUE...
"Se va haciendo camino al andar."
PARA DESARROLLAR LA TAREA DE EDUCAR NOSOTRAS APORTAMOS:
- Preparación
- Permanente reflexión y mejora.
- Compromiso.
- Participación.
- Ilusión.
Y un importante trabajo en equipo, donde los canales de comunicación en toda
la comunidad educativa están abiertos.
Y NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS DISFRUTAN EN LOS...
APROVECHANDO LOS GRANDES RECURSOS QUE TENEMOS
Y como en esta concepción global del aprendizaje,
el auténtico proceso es descubrir e investigar,
los niños-as son unos grandes ACTORES.
Y NOSOTRAS SIMPLEMENTE LOS ADMIRAMOS GUIÁNDOLOS.
Torrelodones, marzo de 2000.
Escuela Infantil "El Tomillar"
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