Taller de masajes en el aula 0-1 años

Justificación

Al planificar el curso que teníamos por delante, lo primero que tuvimos en cuenta, fue la importancia que en esta edad (0-1 año) tiene la interacción adulto-niño y la relación que se establece.

Sabíamos que nos íbamos a encontrar con momentos muy importantes para esta interacción como son los cuidados personales.

Por lo tanto programamos y tratamos con esmero estos momentos y todo lo que influye en ellos: espacios, tiempos, ambiente, nuestra actitud, la forma de hablar al niño, de tocarlo, etc.

Luego nos planteamos de qué forma podríamos crear algún momento más de interacción con cada niño/a, de forma individual, que nos permitiera establecer una relación afectiva privilegiada.

Así surge la idea de los masajes, que se convirtió posteriormente en un Taller (de Masajes). Decidimos ampliar esta experiencia al ámbito familiar, dando la oportunidad a los padres/madres de pasar unos momentos en el aula en contacto con los niños/as y educadoras, a la vez de aprender una técnica de masaje que les va a servir para enriquecer la relación con sus hijos/as.

Objetivos

• Favorecer el conocimiento y diferenciación de las partes de su cuerpo y por lo tanto, la construcción de su identidad.
• Desarrollar y afianzar en los niños/as sentimientos positivos hacia los adultos.
• Percepción de distintas sensaciones placenteras.
• Procurar al niño una seguridad afectiva y equilibrada. El vínculo físico permite e impulsa el vínculo afectivo: apego.
• Facilitar la participación directa de los/as padres/madres en las actividades del aula, proporcionándoles estrategias nuevas de comunicación no verbal con el hijo/a.
• Control de sí mismo, con su participación a la relajación.
• Hábitos de higiene personal.

Las sensaciones de la piel

Sensación: Es la vivencia, el sentimiento o la experiencia que se experimenta al reaccionar los sentidos ante los estímulos.

Las sensaciones de la piel están repartidas por todo el cuerpo. Las más notorias son las que conocemos como "táctiles", pero éstas no son las únicas.

Varios sentidos repartidos por todo el cuerpo producen las sensaciones de frío y de calor, de presión y de dolor. Existen además partes en nuestro cuerpo que son más sensibles a las sensaciones táctiles que otros, por ejemplo la cara, los labios, el cuello, los hombros, los pies, las manos...

Todas las sensaciones y especialmente las de la piel son mecanismo de defensa del cuerpo a la vez que instrumentos de información. Si se les da un cuidado correcto y suficiente atención a los órganos y partes receptoras de estímulos y reacciones sensitivas, estos órganos proporcionan una excelente excitación vital y vivencias de plenitud y bienestar transmisoras a su vez de relajación y descanso en momentos de excitación y de estrés.

Se consideran sensaciones de la piel: la presión o sensaciones de contacto, el dolor, la temperatura, la textura, las formas, la sequedad y la humedad, la suciedad, la limpieza...

" Hay que hablar a la piel del pequeño hay que hablarle a su espalda que tiene sed y hambre igual que su vientre." FREDERICK LEBOYER.

Metodología

Basándonos en los principios metodológicos de primer ciclo de educación infantil, nos plantemos que nuestro taller de masajes debería responder a:

• Construir su propia identidad personal conquistando una autonomía y elaborando una autoestima y autoconfianza suficientes.
• Relacionarse e interaccionar con el entorno dando salida a las necesidades de exploración de su propio cuerpo y descubrimiento progresivo del mismo.
• Establecer relaciones personales afectivas significativas y satisfactorias.
• Tener posibilidades de expresar y comunicar sus experiencias, a través de su tono corporal, gestos, vocalizaciones, encontrando interlocutores gratificantes.

Plan de trabajo

¿Cómo lo llevamos a la práctica?

Una vez convencidas del beneficio de este taller, tras largas horas de reflexión y debate, nos dedicamos durante el trimestre a buscar información, estudiar la técnica, dar información a las familias, previsión de recursos tanto materiales como personales, preparación del espacio, etc.

Familias

En la primera reunión de aula dimos a conocer a las familias nuestra intención de llevar a cabo el taller de masajes, idea que a todos les pareció fantástica. Una vez transcurrido el periodo de adaptación, a través de una carta les comunicamos la puesta en marcha de dicho taller, brindándoles una vez más la oportunidad de poder participar en dicha actividad.

Técnica

Utilizamos el método SHANTALA de Fréderick leboyer, porque tras estudiar varias opciones y asesorados por expertos, nos pareció una técnica muy sencilla y totalmente inofensiva.

Basada esta técnica en una secuencia ordenada de toques:

• Pecho.
• Brazos / manos.
• Vientre
• Piernas / pies
• Espalda
• Cara

Espacio

Acondicionamos un rincón del aula para llevar a cabo nuestra tarea ofreciendo este un ambiente agradable, acogedor además de ser confortable para las personas que lo realizan.

Tiempo

El taller de masaje se realiza una vez a la semana, dándoselo cada día a dos niños/as. Por tanto cada uno de ellos, lo recibe una vez al mes.

Elegimos las 10:30 de la mañana pues consideramos que es la hora que reune las condiciones más propicias, todos los niños/as han llegado, el tiempo que ha transcurrido desde la última comida, la ausencia de sueño... etc.

En cuanto a la duración de la sesión es de 25 a 30 minutos siempre dependiendo de la disposición del niño, más el tiempo del baño.

Recursos

MATERIALES: Necesitamos colchonetas, empapadores, toallas, aceite de almendras naturales, bañera con agua caliente y un gel neutro.

HUMANOS: Para poder llevar a cabo la sesión es imprescindible contar con tres adultos en el aula, una/or educadora/or y una madre o padre para dar el masaje, y otra educadora que se encargará del resto del grupo, normalmente los niños juegan con el cestino.

Evaluación

Hay una evaluación inicial en donde se recogen observaciones, anotaciones, anécdotas…, que nos aportan las familias a diario; procesual , que nos ayuda a retroalimentarnos y a poder ir mejorando nuestra práctica tanto a nivel individual como con el grupo, en las próximas sesiones; y final de cada sesión, tanto del protagonista de nuestra actuación ,como del resto del grupo, para ello nos ayudamos de una hoja de registro individual. Otros medios utilizados han sido el vídeo, fotografías...

TALLER DE MASAJES

SUEÑO NOCHE:

RELACIÓN CON LA FAMILIA:

LLEGADA:

EVALUACIÓN:

Beneficios del masaje infantil

• Estímula el riego sanguíneo periférico ( piel y tejidos subyacentes).

• Sistema muscular. Distensión, descenso de ansiedad en el niño.

• Estimula el crecimiento muscular y óseo.

• Sistema digestivo. Apetito. Dentición. Funcionamiento del tracto gastrointestinal (estreñimiento, flatos).

• Sistema inmunológico. Mejor actividad glandular endocrina y, como consecuencia, mayor número de anticuerpos en sangre: aumento de la capacidad de defensa ante las enfermedades.

• Estimula el desarrollo del sistema nervioso.